ИКТ в начальной школе (24 - 26 января 2011 г.)

Думать — это как любить и умирать.
Каждый должен делать это сам.
Неизвестный автор

Дата и место проведения

24.01.2011 - 26.01.2011

Отдел информатики и ИТ, аудитория 430

Категория работников образования

Учителя начальных классов

Преподаватель

Юдина Инна Анатольевна

Полезные ресурсы

• ФГОС
• Начальная школа - детям, родителям, учителям
• Страна мастеров
• Сайт для учителей начальной школы (1 сентября)
• Начальная школа
• Блог "Первые шаги в школе"
• Блог учителей начальных классов
• Блог Жакулиной Ирины Валентиновны
• Блог Солнышко
• Блог учителя
• Мы занковцы - непоседы
• ИКТ в начальной школе
• Интернет на уроке
• Для учителя начальных классов (из опыта работы)
• Лукошко сказок
• Учение с увлечением
• Математические ресурсы для младших школьников (обзор). Людмила Рождественская
• Мультимедийные сборники по математике для 1-2 класса

Фотогалерея

День 1. Изучаем опыт российской школы Задание 1. Что новенького в начальной школе? Прочитайте статьи и ответьте, пожалуйста, на вопросы: О чем говорил автор? Является ли это проблемой для вас? В чем вы согласны и в чем не согласны с автором? Свои ответы оставьте в документе для совместного редактирования "Изучаем опыт российской школы". Группа 1. Писать и думать от "себя". Рустам Курбатов Группа 2. Обучение грамоте и ИКТ Обучение грамоте и ИКТ. Мария Смирнова Группа 3. Мы не делаем ВСЕ задания в тетрадях! Людмила Рождественская Группа 4. ИКТ в начальной школе. Как мы "Жили-были" - два месяца и три минуты. Мария Смирнова Группа 5. ИКТ в начальной школе. Предновогодние уроки письма, математики, обучения грамоте. Мария Смирнова Задание 2. Обсуждаем компетенции учителя в эпоху информационных технологий. Компетенции — способности, основанные на знаниях, умениях, опыте, ценностях, склонностях, которые приобретаются в образовательной деятельности и которые определяют мобильность личности. (Словарь терминов) Компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — это личностная способность специалиста (сотрудника) решать определенный класс профессиональных задач. Также под компетенцией понимают формально описанные требования к личностным, профессиональным и т. п. качествам сотрудников компании (или к какой-то группе сотрудников). Шаг 1. Играем в ассоциации: Напишите 5 слов, которые ассоциируются со словом «компетенция». Шаг 2. Размышляем о компетенции: работаем в парах, формулируем компетенции учителя в эпоху ИТ, составляем логические цепочки, работаем в четверках - обсуждаем работы и выбираем один вариант, афишируем результат. Задание 3. Создаем Гугл-аккаунт Краткое содержание работы: Регистрация на gmail.com Работа с адресной книгой. Электронные письма. Метки писем.

День 2-3. На урок в Гугл-док! Краткое содержание работы: знакомство с сервисом Google-Документы, создание нового документа (презентации, таблицы), совместное редактирование документа, создание формы в Google Form, создание рабочих листов в Googledrawings, создание on-line анкеты, создание презентации. Творческое задание: Выбрать учебную тему по любому предмету начальной школы. Для выбранной темы разработать: on-line анкету, документ для совместного редактирования, интерактивные рабочие листы, задание для поготовки коллективной презентации, таблицу для совместного редактирования. Статья для совместного комментирования Результаты творческой работы разместить в таблицу для совместного редактирования "На урок в гугл-док!" Наши уроки в Гугл-доке ФИО Класс, учебный предмет, учебная тема On-line анкета Документ для совместного комментирования Таблица для совместного редактирования ИРЛ Топол Наталья Владимировна 3 класс.Математика. Сложение и вычитание в пределах 100 Сложение и вычитание в пределах 100 Редактируем документ Заполняем таблицу ИРЛ сложение и вычитание Марушенко Валентина Сергеевна 4 класс. Русский язык. "Глагол" Глагол-анкета Глагол документ Глагол-таблица ИРЛ - Глагол Светикова Наталья Александровна 2 класс. Окружающий мир. "Живая и неживая природа" Природа-анкета Природа документ* Природа-таблица Грибы-ИРЛ Верхотурова Валентина Павловна 4 класс, русский язык,"Имя существительное" Существительное-анкета Существительное-документ Существительное-таблица ИРЛ-существительное Гайдай Ирина Васильевна 4 класс, ОКМ Природные зоны Природные зоны-анкета Природные зоны-документ Природные зоны-таблица ИРЛ-природные зоны Шарина Наталья Анатольевна 4 класс, технология, "Жилища людей" Жилища-анкета Жилища-документ Жилища-таблица ИРЛ-жилища Горожанкина Виктория Абрамовна 4 класс, математика, "Доли и дроби" Доли и дроби-анкета Доли и дроби-документ* Доли и дроби-таблица ИРЛ Майкка Людмила Борисовна 4кл. Окр.мир. Природные зоны. Природные зоны-анкета Природные зоны-документ Природные зоны-таблица ИРЛ Шиш Лариса Валентиновна 4 класс, русский язык,Части речи. Части речи-анкета Части речи-документ Части речи-таблица ИРЛ - Части речи Воронова Марина Станиславовна 4 класс,русский язык,части речи Анкета Части речи-документ Части речи-таблица ИРЛ-Части речи Москаленко Елена Витальевна 3 класс, русский язык, "Имя существительное" Анкета Существительное Существительное-документ Существительное-таблица ИРЛ Послесловие... Анкета "Послесловие... или размышления о том, как мы учились" Итоги опроса: