Конструирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики
Материал из ПримаВики
|
Подготовила Юдина Инна Анатольевна
Учебная деятельность в ИнтернетеПрежде чем рассмотреть возможные формы обучения в среде ВикиВики, необходимо понять, какую учебную деятельность можно организовать в Интернете? Все виды деятельности обучаемых, являющихся пользователями Интернета, можно разделить на три группы.
Моделирование учебного процесса в среде ВикиВикиВключение среды ВикиВики в учебный процесс позволяет перейти от репродуктивной модели преподавания и обучения к модели, способствующей знакомству с информацией и формированию творческого подхода в работе с ней. В рамках предлагаемой модели изменяется роль учителя, он становится тьютором, который помогает ориентироваться в знаниях и получает новые знания вместе с учащимися. Ученик становится активным участником процесса обучения, накапливает, отбирает, анализирует и демонстрирует знания. Новая модель обучения предполагает взаимодействие ученика с учителем, другими учениками, информационными ресурсами и технологиями. В такой учебной среде создается благоприятная обстановка для сотрудничества учащихся, для обсуждения ими различных точек зрения на исследуемую проблему. Ученик получает возможность размышлять о том, как он учится (рефлексия). Деятельность учителя на учебном занятии (рис. 1) предполагает умение смоделировать и реализовать учебный процесс.  На этапе моделирования наиболее важным является проектировочный компонент профессиональной деятельности учителя-тьютора. Учитель проектирует учебное занятие, используя собственные методики применения среды ВикиВики в учебном процессе. На этапе реализации учебного процесса можно выделить следующие компоненты:
Организационный компонент предполагает умение учителя подготовить обучающую среду, подобрать задачи, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся, организовать самостоятельную индивидуальную, групповую и коллективную деятельность в среде ВикиВики. Коммуникативный компонент предполагает организацию различных форм взаимодействия между участниками образовательного процесса (совместное написание статьи, обсуждение, рецензирование, рефлексия, и др). Большое значение в деятельности учителя-тьютора при создании обучающей среды имеет экспертный компонент. Он предполагает умение учителя осуществлять экспертную оценку качества информационных ресурсов для эффективного их использования в учебном процессе. На рис 2. представлена модель деятельности учителя-тьютора, сопровождающего обучение в среде ВикиВики.  Учитель выступает в качестве организатора учебной деятельности учащихся. На разных этапах учебного занятия учитель-тьютор исполняет роли проектировщика, организатора, фасилитатора, члена сетевой команды. Задачи учителя-тьютора:
При подготовке к учебному занятию учитель-тьютор:
Структура учебного занятия в Вики-средеВозможная структура учебного занятия в среде ВикиВики:
Использование в учебном процессе Вики-среды позволяет вовлечь учащихся в совместную работу, которая помогает обменяться идеями и развить вопросы. Консультирование с другими учениками в парах или малых группах на различных стадиях учебного процесса увеличивает возможности узнать больше друг от друга. Обсуждение, беседа помогают обдумать идеи, позволяют аккумулировать мысли. Общение усиливает связи между идеями и ведет к формированию сфокусированной перспективы. Самым важным достоинством Вики-среды является возможность формулирования мыслей в письменной форме. Письменные заметки в различных точках занятия позволяют аккумулировать главные идеи, которые учащиеся нашли и сформировали. Кроме того, можно выделить несколько важных аспектов, которые присутствуют в учебном процессе в среде ПримВики:
Важным представляется то, что по окончании учебного занятия информационный массив учебных материалов находится в открытом доступе, работы участников могут совершенствоваться и использоваться в образовательной практике. Краткие рекомендации по оформлению учебной Вики-статьиОформляя учебные материалы в Вики-среде можно придерживаться следующих рекомендаций:
Информационные ресурсы
|
Примеры организации практических занятий по конструированию уроков с использованием сервиса ВикиВики |
