Портфолио проекта Экономим на освещении
На главную страницу конкурса
Автор проекта
Предмет, класс
Физика, 9 класс
Аннотация проекта
Проблема энергосбережения, повышенное внимание к которой характерно для последнего десятилетия, как во всем мире, так и в нашей стране, имеет много аспектов. Известно, что после обращения президента России Д.А. Медведева к народу с призывом сберегать электроэнергию, эта идея стала национальной.
Следует отметить, что начать претворять в жизнь идею сбережения надо с обычных электролампочек. В данной работе рассмотрена проблема уменьшения расхода энергии путем использования энергосберегающих ламп.
Гипотеза: если в Гимназии поменять лампы накаливания на энергосберегающие лампы, это позволит сократить затраты энергоресурсов и уменьшить затраты на её потребление.
Исследуя свойства энергосберегающих ламп, были выяснены отличительные особенности данных ламп от ламп накаливания. Сравнительный анализ предложен по нескольким пунктам: мощность, световая отдача, цена, энергопотребление, содержание вредных веществ и др. В работе проведено исследование о выгоде использования энергосберегающих ламп при сегодняшних тарифах на электроэнергию.
Расчет ожидаемой экономии электроэнергии и денежных затрат показал, что КЛЛ, несмотря на высокую стоимость, экономичней примерно в 2,3 раза, чем дешевая лампа накаливания. Выдвинутая гипотеза подтвердилась.
В заключении сказано, что, несмотря на все преимущества энергосберегающих ламп, они не востребованы, так как не решен вопрос с их утилизацией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сберегая экономим?
Проблемные вопросы
- Каковы характеристики энергосберегающих ламп?
- Каков физический эффект использования энергосберегающих ламп?
- Каков экономический эффект использования энергосберегающих ламп?
- Как население относится к использовнию энергосберегающих ламп?
Учебные вопросы
- Что такое светоотдача, спектр излучения, мощность излучения?
- Что физический эффект?
- Что экономический эффект?
План проведения проекта
Полный план реализации проекта
- Подготовительный этап - подготовка справочных материалов по поиску и хранению информации, выбор темы проекта.
- Основной этап:
- Планирование проекта
- Самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по выбранному направлению
- Обсуждение форм представления результатов исследований
- Оформление результатов исследований
- Этап защиты результатов
- Публичная защита результатов на днях науки творчества в гимназии
- Участие в конкурсе Дальневосточной энергетической компании 'Школа энергосбережения' (второе место в крае).
- Участие в Дальневосточном региональном кокурсе научно-исследовательских работ (ВГУЭС)
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| Вводная презентация учителя |
1 слайд 2 слайд 3 слайд |
|---|
Пример продукта проектной деятельности учащихся
| Презентация учащихся Экономим на освещении |
1 слайд 9 слайд |
2 слайд 10 слайд |
3 слайд 11 слайд |
4 слайд 12 слайд |
5 слайд 13 слайд |
6 слайд 14 слайд |
7 слайд 15 слайд |
8 слайд 16 слайд |
|---|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Общие правила оформления презентации
Ресурсы
- Энергосберегающая лампа против «лампочки Ильича»/Приморская газета
- Энергосберегающие лампы: экономия на освещении
- Энергосбережение/ Статья с сайта Гринпис России
- Энергосберегающие лампы в России
- Энергосберегающие лампы – вред или польза? /Блог об экономии
- Вред энергосберегающих ламп
- Сайт Владивостокского электролампового завода
Другие документы
Эссе История успеха моих учеников
Дипломы и грамоты
